Любовь к истории Маргариты Бричковской
Учитель истории и обществоведения Маргарита Бричковская помогает ученикам понимать, как прошлое отзывается в настоящем, и почему сухие факты скрывают перипетии судеб. А ее собственная биография становится наглядным уроком: профессиональный путь – это выбор, сделанный по любви.
На примере лучших
Интерес Маргариты к педагогике возник естественным образом с самого детства: ее папа – учитель физической культуры и здоровья, мама – педагог начальных классов. В полной мере осознать, что наставнический путь – это то, чему она готова посвятить профессиональную жизнь, помогла учитель родной чаусской средней школы № 2 Наталья Викторовна Радькова. Маргарита увидела в ней эталон, который руководствуется простым принципом: важно не только говорить самому, но и слышать своих учеников.
За фундаментальными знаниями по истории страны и мира девушка отправилась в Могилев и поступила в МГУ им. А.А. Кулешова. Помимо профессиональных ориентиров, университет подарил ей личную опору: там Маргарита встретила будущего мужа – Александра Бричковского. Молодой человек легко нашел общий язык с однокурсницей и, по ее словам, покорил харизмой и эмпатией.
Пара проверила любовь расстоянием: Маргарита уехала работать по распределению в Чаусы, а Александр остался в областном центре. Несколько лет порознь на чувства не повлияли – напротив, молодожены научились ценить каждую встречу. Выйдя из статуса молодого специалиста и получив необходимый опыт, Маргарита устроилась в среднюю школу № 45 Могилева, где Александр также преподает историю и обществоведение. Как отмечает супруг и по совместительству коллега, о талантах Маргариты совершенно непредвзято говорят ее достижения в науке и успехи в работе. А их для педагога на этапе становления действительно немало!
Учитель года
Попав в сильный коллектив, где каждый учитель – титан своей предметной области, Маргарита Бричковская активно включилась в олимпиадное движение, стала участвовать в конкурсах и руководить научными проектами.
Отсчет научно-практической деятельности начался с изучения белорусских банкнот. Вместе с учениками она разбирала незаметные на первый взгляд детали и выявляла, какие отсылки на известные произведения скрываются в коллажах, посвященных литературе, искусству и книгопечатанию. Исследовательская работа получила специальный диплом международной научно-практической конференции «Сахаровские чтения» в Санкт-Петербурге и дала мотивацию к новым открытиям.
Одним из самых знаковых проектов, в который удалось внести лепту, Маргарита считает музейную экспозицию «Героический путь Могилевщины в годы Великой Отечественной войны», расположенную в стенах школы.
– Каждый учитель истории внес свой весомый вклад в разработку тематических композиций: одни занимались подбором информации и поиском фотографий, другие – разработкой экскурсионного маршрута. Моей задачей было оформление и создание QR-кодов, ведущих на сайт с расширенной информацией и виртуальной экскурсией. Немаловажно и появление Книги памяти, которую составили наши учащиеся, поделившись историями своих родственников.
Молодой педагог также заполнила одну из страниц в память о своем прадедушке Петре Евдокименко. По профессии он был ветеринарным врачом и участвовал в освобождении Беларуси.
Сейчас вместе с группой учеников преподаватель занимается исследованием муралов, изображенных на зданиях областной столицы. В команде она выполняет роль навигатора, помогающего ориентироваться в объеме информации и нормах оформления проекта.
Конкурсы профмастерства до недавнего времени вызывали у Маргариты не только заинтересованность, но и легкое волнение. Однако преодолев внутренний барьер, девушка приняла участие в городском этапе конкурса «Учитель года» и в номинации «Молодой педагог» взяла первое место.
– Решиться на участие помогла мысль, что меня поддерживают администрация школы и коллеги. Самопрезентация в стихах на творческом этапе – однозначно новый опыт. Номер демонстрировал ступени моего взросления как человека, так и профессионала.
Говоря о поддержке, Маргарита вспомнила, каково быть новичком в слаженном коллективе, и дала напутствие молодым специалистам:
– Не бойтесь трудностей! Когда мы заканчиваем университет, в нас много теории, но еще мало практики. Это классическая история. Не стесняйтесь обращаться к опытным сотрудникам – они окажут и методическую, и психологическую помощь.
29 детей, и все «мои»
Среди параллели восьмиклашек есть 29 ребят, для которых наша героиня – классный руководитель. О благополучии каждого из них она думает 24 на 7, а когда видит их зимой на улице без шапки, у нее включается материнский инстинкт.
– Порой кажется, что я стала многодетной мамой, – иронизирует Маргарита, но сразу же переходит на серьезный тон. – Случается разное, и нужно учитывать все, что происходит в душе учащегося. Важно слышать, направлять, оберегать, чтобы ребенок не попал в затруднительную ситуацию.
Удобный формат разговоров по душам и уроков вне классов – экскурсии. Учитель истории считает, что так прошлое перестает быть далеким и становится ощутимым, почти личным. Когда ребята своими глазами видят кирпичную кладку Брестской крепости, фактурные стены замков в Гродно, огромный циферблат на Ратуше в Могилеве – история начинает говорить с ними на одном языке.
А чтобы отвлечься от школьных забот и дать голове остыть, Маргарита проводит время с семьей и занимается рукоделием. Хотя честно признается, что свободного времени на хобби не хватает, а в приоритете – работа и убеждение: «Если взялся за дело – делай его хорошо!»
Блиц-опрос:
– Какая историческая личность вас вдохновляет?
– Леонардо да Винчи.
– Пофантазируйте, в какую эпоху хотелось бы попасть?
– В эпоху Нового времени.
– Какую книгу посоветуете прочитать каждому подростку?
– Роман Джона Бойна «Мальчик в полосатой пижаме».
– Какой исторический фильм рекомендуете к просмотру?
– «Брестская крепость».
– Назовите место в Могилеве, которое должен посетить каждый турист.
– Музей Славы Могилевщины.
*Анна Сташкевич, фото автора
